| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h0673302 |
| 005 | 20231221113624.0 |
| 010 | $a: 978-7-305-23609-9$d: CNY46.00 |
| 100 | $a: 20210301d2020 em y0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi |
| 102 | $a: CN$b: 320000 |
| 105 | $a: y a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 小学教育心理学$A: xiao xue jiao yu xin li xue$f: 主编田学岭, 井祥贵 |
| 210 | $a: 南京$c: 南京大学出版社$d: 2020.12 |
| 215 | $a: 260页$d: 26cm |
| 225 | $a: 小学全科教师培养系列教材$A: xiao xue quan ke jiao shi pei yang xi lie jiao cai |
| 320 | $a: 有书目 (第259-260页) |
| 330 | $a: 本书以全面提升小学全科教师教育实践能力为主旨, 运用儿童发展心理学与教育心理学原理, 把发展作为教育的基础和目标, 把教育作为发展的方法和路径, 从心理学层面揭示小学儿童教育与发展的特殊性及其内在规律性, 以帮助学习者正确认识并深刻理解小学教育心理学理论, 形成科学的教育观和儿童发展观, 妥善解决小学教育实践领域中教育与儿童发展所涉及的有关心理问题。全书分为十二章, 内容包括小学教育心理学概述、小学生的心理发展、学习心理、教学心理和教师心理等。介绍了发展与教育心理学的基本理论, 小学生认知、情绪、语言、个性与社会化等心理发展的基本特征, 小学生学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、品德的形成、心理健康教育等方面的基本理论, 小学教学过程中教学目标设置、教学策略选择、教学环境安排、教学效果测评及教师心理素养、教师专业成长等方面内容。 |
| 333 | $a: 河南省“十四五”普通高等教育规划教材 |
| 410 | $1: 2001 $a: 小学全科教师培养系列教材 |
| 606 | $a: 小学$A: xiao xue$x: 教育心理学$x: 高等教育$j: 教材 |
| 690 | $a: G444$v: 5 |
| 701 | $a: 井祥贵$A: jing xiang gui$4: 主编 |
| 801 | $a: CN$b: XFUL$c: 20210508 |
| 905 | $a: XFUL$d: G444$r: CNY46.00$e: 157 |
北京创讯未来软件技术有限公司 版权所有 ALL RIGHTS RESERVED 京ICP备 09032139
欢迎第65450位用户访问本系统